МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №15 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА

Домашняя страничка

История школы

Учебный процесс

Воспитательный процесс

Социально-психологическая служба

Реквизиты

Социально - психологическая служба

Основные функции, задачи и направления службы.

Основные направления социально-педагогической работы в образовательном учреждении:

  Психологическая служба в школе является основным  звеном, организующим психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса. Цели и задачи психологической службы можно определить в соответствии с «Положением о службе практиче­ской психологии в системе Министерства образования Российской Федерации». 

Целями службы являются:

• содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов, в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;                                                          

• содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательных учреждений психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успе­ха в жизни;

•  оказание помощи обучающимся, воспитанникам образовательных учреждений в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;

•  содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, воспитанников, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способному к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

Подробнее...        

• помощь семье в проблемах, связанных с учебной деятельностью, воспитанием ребенка;

• помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение учреждения;

• привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций;

• выявление, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;

• индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов, администрации по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятия стресса, воспитания детей в семье и т.п.;

• выявления запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;

• помощь педагогам в разрешении конфликтов с детьми, в выявлении проблем в учебно-воспитательной работе о определение мер их преодоления;

• проектирование, разработка планов и программ по различным направлениям деятельности образовательного учреждения;

• пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов.

Методические разработки